Začíname navštevovať materskú školu
Dovoľujem si dať Vám do pozornosti tento informačný list. Jeho úlohou je pomôcť Vám, ale aj nám a samozrejme predovšetkým však nášmu novému škôlkárovi, Vášmu dieťaťu. Obvykle je ťažké nájsť dostatok času na vysedávanie a počúvanie dobre mienených rád od učiteliek Vašich detí a nám učiteľkám zas nevyhovujú rozhovory o Vašich maličkých medzi dverami, keď v triede pobehuje ešte pár detí na ktoré treba dávať pozor. Rada by som teda touto cestou pomohla preklenúť Vašim deťom, Vám aj nám toto náročné obdobie.
V prvom rade si položte otázku: "Je moje dieťa pripravené a schopné ísť do materskej školy?"Hľadajte spoločne odpovede na tieto otázky:
· Komunikuje moje dieťa?
· Rozpráva zrozumiteľne?
· Má primeranú slovnú zásobu?
Dieťa nemusí mať v tomto veku bohatú slovnú zásobu. Reč sa rozvíja postupne. Deti majú dokonca tendenciu rozprávať len naozaj to čo potrebujú, hoci v hlavičkách toho majú oveľa viac.
Rečou dieťa vyjadruje svoje biologické potreby ktoré sú v tomto veku najdôležitejšie:
"Treba mi cikať"."Som hladný"."Som smädný."
Keď dieťa nekomunikuje alebo komunikuje len s Vami, adaptačný proces bude náročnejší. Nič vážne sa však nedeje len musíme byť trpezliví. Aj my aj Vy.
Ďalšie otázky pre Vás:
· Vie si moje dieťa samostatne obuť papučky ?
· Obliecť aspoň jednu ponožku, či nohavice ?
· Vie sa samostatne najesť ?
Ak vie je to výborné. Ak nevie nič sa nedeje. Musíme ho to naučiť. AJ MY aj VY. Predstavte sa sami seba ako ste doma so svojim dieťaťom. Idete von. Ideme sa obliekať. Zoberieme jednu mikinku, jedny topánky, prípadne vetrovku, čiapku a hotovo. Predstavte si náhradnú mamu v materskej škole. Zoberie 15 alebo 20 mikiniek, vetroviek, čiapok, topánok....Preto sa deti musia učiť byť samostatné! Tu potrebujeme spolupracovať a ťahať spoločne za jeden koniec.
Musíte byť trpezliví a vydržať aj keď Váš miláčik bude pri obliekaní protestovať, vrieskať a hádzať sa o zem. KĽUD. Vydržať! Sme dospelí či nie?! To isté je s jedením. Nechceme aby dieťa bolo hladné. Ak nevie držať lyžicu, budeme ho to učiť. Ak však nevie prežúvať a prehĺtať tuhú stravu, lebo jedlo mixovanú (často sa stretávame s týmto javom) bude hladné. Zase je samozrejme ľahko zvládnuteľné nakŕmiť jedno dieťa ako 15 detí. Nechávajte deti doma jesť samostatne. Dajte im na to dostatok času a nehnevajte sa ak urobia neporiadok.
Otázky:
· Ako obliekam svoje dieťa do MŠ?
· Aké papučky som mu kúpil?
· Čo mu dám na obutie?
Možno sa Vám zdá že preháňam ale verte tomu že vhodné obutie a oblečenie Vášho dieťaťa je veľmi dôležité aj preň aj pre nás. Tu mi dovoľte poradiť a pomôcť Vám z praxe. Dieťa potrebuje v prvom rade voľné a nenáročné oblečenie. Tepláčiky samozrejme aj na prezlečenie, normálne tielko, tričko či už s dlhým alebo s krátkym rukávom podľa potreby. Oblečenie plné gombíkov, zipsov a patentov, môže byť síce pekné ale absolútne nepraktické. Všetky deti sú krásne a nemusia mať ani to najmodernejšie oblečenie. Vaše deti sa budú oveľa lepšie a šťastnejšie cítiť v oblečení ktoré postupne zvládnu aj samé. Chceme predsa aby sa z nich stali samostatní a sebavedomí jedinci ktorí sa nemusia trápiť s jedným nezvládnuteľným gombíkom a čakať kým sa pani učiteľke uvoľnia ruky a príde ho poobliekať. Papučky by mali byť dostatočne veľké a na celú nohu. Nevhodné sú našuchovačky, šlapky a tiež papuče s prackami. Samozrejme výnimkou je ortopedická obuv.
Obutie von. Pozerajte predpoveď počasia. Nestane sa Vám tak že do slnečného dňa obujete dieťaťu celé nevzdušné topánky alebo do daždivého sandále. Taktiež si radšej na značku zaveste oblečenie aj teplejšie aj letné. Stáva sa totiž často, že musíme deťom zháňať oblečenie z našich starých zásob v MŠ, lebo inak by nemohli ísť von.
A najdôležitejšie nakoniec.
Otázky:
· Rozprávam sa s dieťaťom o materskej škole?
· Vysvetlil som mu, prečo ide do materskej školy?
· Zvládnem ja sám (sama) odchod dieťaťa do kolektívu?
Najdôležitejšie otázky som nechala na koniec. Na to aby Vaše dieťa zvládlo odlúčenie od rodičov od rodiny musí byť v prvom rade psychicky a fyzicky zrelé. Odborníci presne stanovili toto obdobie na vek 3 rokov. Prikláňam sa k tomuto názoru a z praxe viem že čím sú deti mladšie, tým ťažšie preklenú toto prelomové obdobie. Buďme empatickí a vžime sa do detskej dušičky. Od narodenia sú deti pri maminke, tatinkovi, pri blízkych členoch rodiny ktorí sú tu len a len pre nich. Deti sú v prípade harmonickej rodiny (nemusí to byť ani kompletná rodina..slobodné matky, rozvedené) nemusia byť výnimkou. Deti sú šťastné a spokojné. Majú všetok Váš čas a pozornosť. Prídu do kolektívu, kde je 15-20 takých detí ako sú ony. Všetky potrebujú citlivý, milý prístup, pozornosť, pomoc, pohladenie, popestovanie. V materskej škole majú však všetky tie deti, Vaše deti iba jednu náhradnú maminku. Maminku pre všetkých. Je to veľmi ťažké zvládnuť toto všetko aj pre nich, aj pre nás aj pre Vás. Zvládneme to, nebojte sa! Postupne trpezlivo, bez negatívnych emócií.
V prvom rade je dôležité aby ste dieťa nestrašili rozprávaním typu: "Veď počkaj v škôlke budeš musieť, toto, tamto....!" Absolútne nevhodné je sa tomu nadmieru venovať a stále sa dieťa vypytovať či sa do škôlky teší a podobne. Nie! Odchod do škôlky musíte dieťaťu vysvetliť ako normálny prirodzený jav, ktorý je pokračovaním a postupom v ďalšom jeho živote. Nie nejakou tragédiou. Skrátka: "Vieš, ja teraz budem chodiť do práce, medzi ujov a tety, ty budeš chodiť do škôlky medzi detičky." Ak ste na materskej: "Ja musím opatrovať tvoju sestričku či bračeka, lebo ešte nemôžu ísť do škôlky, ty si už veľký a môžeš." Viac sa k tomu nevracať, neprplať sa v tom.
Ďalšia vec ktorú treba zvládnuť bez emócií je rozlúčka v chodbe.
Doporučujem si dať poslednú pusu a objatie pred dverami do budovy MŠ. Nie pred dverami do triedy. V chodbe dieťa už len prezliecť, zakývať, šup do triedy.....a odchod preč.
Okamžite ako začnete dieťa objímať a pusinkovať pred vstupom do triedy stane sa jediná vec. Zhoršíte jeho vstup do triedy na 100%.Vy si vlastne viažete dieťa ku sebe. Viete si predstaviť, ako sa musí Vaša ratolesť cítiť keď ide od maminkiných pusiniek alebo z ocinkovho náručia do triedy plnej detí kde je pre všetkých len jedna mamina? Ďalšia chyba ktorej sa často dopúšťame je ranné debatovanie medzi dverami. Čím dlhšie ste ráno s dieťaťom v kontakte, tým viac času má premýšľať nad tým, čo urobiť aby zvrátilo situáciu. Zvyčajne sa pustí do plaču a ujde z triedy. Ak potrebujete učiteľke niečo povedať, zaklopte na dvere ešte pred tým ako máte dieťa pripravené do triedy. Počas prezliekania informujte učiteľku o veciach ktoré považujete za dôležité ...napr. O zhoršenom zdravotnom stave, či domácom úraze. Sú to veci, ktoré potom zabránia zbytočným problémom. Ak niečo zabudnete radšej sa do triedy nevracajte.
Ak netreba, radšej rýchlo dieťa s ktorým ste sa už rozlúčili prezlečte, prezujte, dajte do triedy.
Toto všetko čo som Vám milí rodičia napísala je len zlomok toho čo nás čaká, ale verím že ak tieto moje praktické rady budete aspoň trošku brať vážne, veľmi to pomôže hlavne Vášmu dieťaťu ale aj Vám a nám.
Vopred Vám ďakujem za dobrú spoluprácu.
Čo potrebuje dieťa do materskej školy !
Doklady - novonastupujúce deti:
Hneď prvý deň nástupu
- Fotokópiu karty poistenca - dieťaťa
- Informácia o dieťati (stiahnuť tlačivo z webu MŠ a vyplniť)
- Splnomocnenie o preberaní dieťaťa (stiahnuť tlačivo z webu MŠ a vyplniť ak bude preberať dieťa niekto iný ako zákonný zástupca)
- Vyhlásenie o bezinfekčnosti rodinného prostredia (stiahnuť tlačivo a vyplniť pri nástupe dieťaťa a po každom ochorení)
Osobné potreby:
1. Papučky, sandálky (klasické – pevné, zdravotné, „nie šľapky ani krokodílky“
2. Pyžamko – podpísané (pretože viaceré deti majú rovnaké pyžamo)
3. Náhradné pančušky, nohavičky, tričko (pre prípad potreby, ak sa dieťa ušpiní alebo ....)4. Oblečenie na prezlečenie, ktoré je pohodlné a neobmedzuje deti v pohybe (napr. tepláčiky, lebo keď sa hrajú v záhrade, môžu sa zašpiniť)
5. Nedávajte dieťaťu traky, aby im neublížila sponka, keď sa budú odopínať ani opasky6. Vhodnú obuv – pevnú, ktorú môže mať dieťa do záhrady, do piesku. Nedávajte deťom kopačky! (ak je mokro, môžu mať v skrinke čižmičky a pláštenku)
7. Zubnú kefku a pastu8. Najmladšie 3- 4 ročné deti ochrannú gumenú podložku na ležadlo ak potrebujú
9. Deti 5 – 6 ročné potrebujú cvičebný úbor: tričko, krátke nohavice, ponožky, dievčatá môžu mať legíny. Veci im dajte do pláteného vrecka a do ich skrinky
10. Hygienické vreckovky – celý balík alebo podľa potreby počas roka ( september – január )11. Nedávajte dieťaťu do MŠ žuvačky, cukríky, napolitánky a sladké vody!!!
Všetky veci dieťaťu zrozumiteľne označte, podpíšte menom a priezviskom, aby nedošlo k zámene a učte deti, aby si poznali svoje veci!
UPOZORNENIE!
Žiadame rodičov, aby nevstupovali do tried obutí !- Fotokópiu karty poistenca - dieťaťa
Čo má škôlkar zvládať
Už som veľký mamka
moja,
vraj ma čaká škôlka
nová.
Chcem byť dobrý
škôlkar, vieš?
Pomôžeš mi mamka tiež?Čo ma v škôlke čaká?
- veľa kamarátov
- pekné hračky
- usmiate pani učiteľky
- rôzne hry a pesničky
Čo by som mal vedieť, aby som bol šikovným škôlkarom?
- vedieť sa zahrať s novými kamarátmi
- pýtať sa na WC
- obliecť a vyzliecť si jednoduché oblečenie
- obuť sa a vyzuť sa
- poznať svoje veci
- jesť správne lyžičkou
- napiť sa z pohára
- veľa kamarátov
Adaptácia dieťaťa v MŠ
Vstup dieťaťa do MŠ je jeho prvým krokom do spoločnosti. Ten prináša so sebou množstvo zmien, s ktorými sa dieťa musí vyrovnať. Problémy však nemá len dieťa, ale i rodičia a v neposlednej miere aj učiteľky v materskej škole, napriek tomu, že disponujú profesionálnymi skúsenosťami.
Priebeh adaptačného procesu je u každého dieťaťa individuálny, preto nevieme vopred určiť jeho dĺžku, ani intenzitu. Vieme len odhadnúť čo dieťa momentálne prežíva a to na základe jeho správania sa v prvých dňoch v materskej škole.
Adaptačný proces v priemere trvá 2-3 týždne a jeho priebeh môžeme klasifikovať nasledovným spôsobom:
1.TÝŽDEŇ - ORIENTAČNÝ
dieťa v MŠ – stavia sa do úlohy pozorovateľa, vníma množstvo nových podnetov, ešte sa nepokúša o prvotný kontakt s rovesníkmi, je uzavreté, zdržanlivé, niekedy plače a nekomunikuje vôbec alebo len veľmi málo
dieťa v domácom prostredí – prežíva približne to čo dospelí po namáhavom dni, je neisté, unavené, túži po odpočinku, obmedzuje mnohé zo svojich rutinných činností, potrebuje čas na spracovanie nových podnetov
úloha rodiča – nelúči sa dlho s dieťaťom, ak má možnosť, nechá dieťa v MŠ iba na dopoludnie, po príchode domov nechá dieťa dostatočne odpočinúť, nezaťažuje dieťa aktivitami väčšieho charakteru, neprerušuje pobyt dieťaťa v MŠ
úloha učiteľky – rešpektuje osobnosť dieťaťa, pomocou hier sa snaží o prvotný kontakt s ním, sprostredkuje mu najdôležitejšie pravidlá správania sa v MŠ, oboznámi ho s priestormi, spolupracuje s rodičmi, dovolí ponechať dieťaťu obľúbenú hračku alebo vec2.TÝŽDEŇ - OBDOBIE PRESADENIA SA
dieťa v MŠ – podniká prvé kontakty s rovesníkmi, pokúša sa presadiť, začína komunikovať, rýchlo sa unaví, snaží sa upútať pozornosť
dieťa v domácom prostredí – pôsobí nevyrovnane, je náladové, plačlivé, pokúša sa upútať pozornosť rôznymi spôsobmi, je odmietavé a unavené
úloha rodiča – neprerušuje pobyt v MŠ, nelúči sa s dieťaťom dlho, nezaťažuje dieťa väčšími aktivitami, podporuje priateľstvá z MŠ, rešpektuje osobnosť dieťaťa
úloha učiteľky – upevňuje priateľstvá detí, oboznamuje dieťa s ostatnými zamestnancami, a ďalšími priestormi MŠ, pomáha pri riešení konfliktov, je dôsledná3.TÝŽDEŇ - UKĽUDNENIE, VYROVNANIE
dieťa v MŠ – správanie dieťaťa s blíži k norme, je vyrovnanejšie a istejšie, podriaďuje sa pravidlám, prejavuje rovesníkom svoju náklonnosť, zaujíma sa o aktivity iných detí, napodobňuje ich
dieťa v domácom prostredí - dieťa je fyzicky vyčerpané, rýchlo sa unaví, večer zaspáva skôr, neprejavuje emócie
úloha rodiča – neprerušuje pobyt v MŠ ani na jeden deň, podporuje nové priateľstvá, predlžuje pobyt dieťaťa aj na popoludnie, rešpektuje psychosomatickú záťaž dieťaťa
úloha učiteľky – upevňuje pravidlá správania sa v MŠ, zapája dieťa vo väčšej miere do všetkých činností , rešpektuje individualitu dieťaťaOdporúčania pri adaptácií dieťaťa
Zopár rád, ktoré pomáhajú pri adaptácii dieťaťa v novom prostredí:
- pol roka pred nástupom do materskej školy poskytnúť dieťaťu skúsenosť s odlúčením od rodičov, spočiatku na krátku dobu, neskôr aj na viac hodín
- proces zaradenia sa do novej sociálnej skupiny, vychádzajúc z našich skúseností, uľahčuje krátke ranné lúčenie
- prepájať domáce hry s dieťaťom na prostredie materskej školy
- rozhovory s triednou učiteľkou viesť hlavne v období privykania si na škôlku v popoludňajších hodinách – vo veciach organizačných. Ak ide o rozhovor o dieťati, odporúča sa dohodnúť si s učiteľkou rozhovor mimo prítomnosti dieťaťa.
A záverom... V posledných rokoch sa deti adaptujú v prostredí materskej školy veľmi dobre, ťažšie je to s adaptáciou rodičov...
Dajte deťom pocítiť, že ste na ne hrdí, že ho veľmi ľúbite a pobyt medzi kamarátmi je tá najúžasnejšia vec. Strach vo vašich červených očiach mu istotu nedodajú. Akékoľvek otázky a obavy riešte otvorenou komunikáciou s učiteľkami. Veľa šťastia!